Analicemos una Obra de Arte: 2011

viernes, 15 de julio de 2011

TE INVITAMOS A APRECIAR Y VALORAR UNA OBRA DE ARTE:

LA SONRIZA DE LA MONA LISA

Leonardo da Vinci

1503 - 1506

Renacimiento

Jean Michel Basquiat

1983

Arte Contemporáneo

ACTIVIDAD 1: (Clic)

ACTIVIDAD 2: (Clic)

ACTIVIDAD 3: (Clic)

ACTIVIDAD 4: (Clic)

ACTIVIDAD 5: (Clic)

LINKS PARA LAS ACTIVIADES (CLIC)

AUTO Y CO-EVALUACIÓN: (Clic)

GUÍA DIDÁCTICA: (Clic)

AUTO Y CO - EVALUACIÓN

Con la ayuda se su asesor pongan en una caja unos papelitos doblados con sus nombres; cuando todos los papelitos estén adentro revuélvanlos bien. Posteriormente cada uno sacará un papelito con el nombre de algún compañero al que le tocará evaluar constructivamente, no están permitidas las críticas destructivas, ni se puede avaluar a sí mismo. Cada quien debe subir al área de comentarios de comentarios del blog la evaluación de la persona que le tocó y su nombre.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y SÚBELAS AL BLOG CON TU NOMBRE:
PREGUNTA	RESPUESTA
1.- ¿Qué fue lo que vi y más me gustó de la experiencia?
2.- ¿Qué fue lo que escuché y nunca olvidaré?
3.- ¿Qué quiero volver a hacer?
4.- ¿Cuál fue la metida de pata?
5.- ¿Qué aprendí durante la experiencia?
6.- ¿Qué le quiero decir a mis compañeros y asesor para mejorar la experiencia?

ACTIVIDAD 5

Conforme al Mapa Mental que realizaron en la Actividad 2, formen grupos de entre 3 a 4 alumnos cada uno y analicen las dos obras que se encuentran en la página principal del blog; comparen resultados con los compañeros de los otros grupos a través del área de comentarios del blog . Tomen en cuenta las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es su foco de interés?

2.- ¿Qué tipo de composición tienen?

3.- ¿Qué tipo de líneas las componen?

4.- ¿Cómo son las figuras que forman estas líneas?

5.- ¿Qué tipo de ritmo tienen las composiciones?

6.- ¿Qué texturas representan?

7.- ¿Cuánta luz tienen?

8.- ¿Qué colores primarios y secundarios se emplean?

9.- ¿Qué colores predominan?

10.- ¿Cómo es la relación figura - fondo?

11.- En qué época de la historia se sitúan?

12.- ¿Qué nos comunican los autores con sus obras?

Realiza una línea del tiempo donde ubiques la corrienta artística de cada una de las obras, también debes ubicar en qué época te encuentras tu.

ACTIVIDAD 4

Respendan en parejas el siguiente criptograma, comparen los resultados con sus compañeros a través del área de comentarios.

ACTIVIDAD 3

Responde la siguiente sopa de letras y compara los resultados con tus compañeros en el área de comentarios.

jueves, 14 de julio de 2011

ACTIVIDAD 2

Realiza un mapa mental describiendo los Elementos Formales que se deben utilizar para realizar la lectura de una obra de arte: composición, color, espacio, líneas, puntos, textura, formas y ritmos. Compara los resultados con tus compañeros en el área para publicar comentarios de ésta segunda actividad.

ACTIVIDAD 1

Comenta con tus compañeros y tu asesor que te inspiran y que sientes al ver las dos obras de la página principal, compara opiniones y publica un comentario en la entrada de esta página. Las siguientes preguntas te pueden ayudar a hacer el análisis: 1.- ¿Cuál es su contenido, 2.- ¿Qué idea de Belleza tiene? y 3.- ¿Cómo se manejó la forma?